劉卓爾/高三年級(jí) 翁盛/指導(dǎo)老師 北京市第二中學(xué)

我是小亞，是亞部族的部長(zhǎng)之子，自出生起便喜好攀登部族旁的喜馬拉雅山探險(xiǎn)。一天，我在冰峰間滑行時(shí)遇到了另一個(gè)白色皮膚的同齡小孩，那是我第一次見(jiàn)到除自己部族以外的外人。我沒(méi)敢直接說(shuō)話，只是由于強(qiáng)烈的好奇和少年氣盛前后你追我趕地暗自攀比起滑冰技術(shù)來(lái)。連續(xù)幾天我們都不約而同的在第一次見(jiàn)面附近轉(zhuǎn)悠，暗自觀察著對(duì)方。

終于有一天，我鼓起勇氣向白皮膚的小孩打了招呼：“嘿！我叫小亞，是亞部族的孩子，你呢？”白皮膚小孩立刻迫不及待地滑到了我身邊：“我是小印，來(lái)自印部族?！闭f(shuō)罷，他沖我甜甜地笑了。從那以后，我們便成了極要好的朋友。即使我們所信奉的信仰和文化的特征大不相同，我們也會(huì)相互分享自己的所見(jiàn)所思所想。我們最喜歡干的事就是編造一個(gè)世界，那里融合了亞、印兩個(gè)部族的文化和信仰，任何印、亞的人民都可以和諧地居住在一起。

我認(rèn)識(shí)小印這個(gè)朋友這件事并沒(méi)敢告訴父母：因?yàn)樗麄儚男”阄医逃f(shuō)外族人是多么野蠻而粗魯，并且要求我遠(yuǎn)離部族邊境地帶。我很想告訴他們小印就不是那樣的，但每每想到父母說(shuō)這話時(shí)嚴(yán)肅的目光，我便又打消了念頭。我只把這些事分享給我的同齡亞部族朋友們。每次他們都聽(tīng)得津津有味，并且依照他們的理解為這個(gè)理想中構(gòu)建出來(lái)的世界添加上更多的內(nèi)容。而我則將它們又復(fù)述給小印聽(tīng)，小印也會(huì)帶來(lái)豐富的想法講給我。有一天小印沒(méi)有給我講他又想不到的新內(nèi)容，而是嚴(yán)肅地問(wèn)我是否愿意見(jiàn)他的印部族朋友，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀冃∈澜绮⑶移炔患按叵雭?lái)見(jiàn)見(jiàn)我。我一聽(tīng)，便把亞部族的情況告訴了他。我們當(dāng)即約好第二天在老地方碰面。

幾十個(gè)小朋友和我一起爬到我和小印相會(huì)的冰洞，見(jiàn)到了幾十個(gè)白皮膚的小朋友，每個(gè)人都十分激動(dòng)，長(zhǎng)久地了解卻不見(jiàn)面的方式使我們一見(jiàn)如故，相談甚歡。我們當(dāng)即成立了“小亞印”聯(lián)盟，并約定每個(gè)月聚一次大會(huì)。

有一次，我們?cè)诰蹠?huì)的時(shí)候被由我父親帶隊(duì)的巡邏組發(fā)現(xiàn)了，所有印部族的同伴們順勢(shì)立刻躲到了附近冰斗的背面，而我則滑向父親以防止他們過(guò)來(lái)。父親的部屬看到我都十分的驚訝，其中最年長(zhǎng)的那一個(gè)則憤怒的問(wèn)我為什么帶著這么多亞部族的孩子到這個(gè)邊境之地。說(shuō)罷就想滑到同伴們聚集的地方轟他們回去。我嚇出了一身冷汗，正著急的不知如何是好的時(shí)候，我父親一反常態(tài)地?cái)r住了他，回頭沖我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“你去吧，孩子，注意安全?！闭f(shuō)畢，帶著部屬去了。我松了一口氣，但又有些疑惑，父親幾天的表現(xiàn)隱隱怎么覺(jué)得有些奇怪。

值得慶幸是聚會(huì)只有那一次相當(dāng)危險(xiǎn)，后來(lái)就不知怎么地再也沒(méi)有被打斷過(guò)。而隨著我們年齡的增加，每次所探討的話題也越來(lái)越深入，越來(lái)越實(shí)際。從小時(shí)候第一次聚會(huì)討論的吃什么，到現(xiàn)如今的模擬部族大會(huì)，為小亞印設(shè)立法令，公民守則。我們的世界也漸漸從幻想中的變得更加具體實(shí)際，具有極強(qiáng)的可操作性。

幾年過(guò)去了，我們都長(zhǎng)成了青少年，任務(wù)一天天緊起來(lái)，我們擠出時(shí)間來(lái)聚會(huì)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。但“小亞印”的精神和相關(guān)文化理念卻早已通過(guò)我們共同構(gòu)建出的小世界深深地印在我們的腦海中。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了，到了繼承父母亞部族部長(zhǎng)身份的時(shí)候了，部族骨干在一周內(nèi)告訴了我許多只有部族元老才會(huì)知道的內(nèi)容：全球共有幾千萬(wàn)個(gè)部族，均依照百年前第五次量子世界大戰(zhàn)后的協(xié)定，按文化、信仰等綜合指標(biāo)進(jìn)行劃分。這些部族的首領(lǐng)都通過(guò)當(dāng)時(shí)來(lái)自各國(guó)科學(xué)家合力打造的“大一統(tǒng)”智能中心調(diào)度溝通，進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及商品運(yùn)輸，其余時(shí)候都封閉在各自領(lǐng)地中互不侵犯。而“大一統(tǒng)”智能中心主要就是避免部族間矛盾的產(chǎn)生并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的部族間矛盾。

在我即將繼承部長(zhǎng)之位的前一天晚上，內(nèi)心懷著緊張與興奮、更多的還是一種責(zé)任感，翻來(lái)覆去，徹夜難眠。正當(dāng)我苦思冥想如何將小亞印精神真正傳播到每個(gè)亞印部族的成員內(nèi)心，讓小亞印真正實(shí)現(xiàn)時(shí)，門忽然被推開(kāi)了。

借著光，我便認(rèn)出是父親的身影。我趕緊閉上了眼睛裝睡。父親的小心翼翼的走到了我的床邊坐了下來(lái)，半響，嘆了口氣道：“兒子，你應(yīng)該還沒(méi)睡吧？”我在黑暗中不敢吭聲。只聽(tīng)他繼續(xù)說(shuō)道：“其實(shí)在這幾天對(duì)你的教育中你應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了，外部族的人并不是兇惡的，他們和我們一樣，都是有血有肉、有生命有情感的人。只是因?yàn)榈谖宕瘟孔邮澜绱髴?zhàn)差點(diǎn)把地球上的所有生命抹去，導(dǎo)致人類太過(guò)于害怕彼此時(shí)接觸而產(chǎn)生新的戰(zhàn)爭(zhēng)了，于是用了這個(gè)方式維護(hù)和平。而我們每一任族長(zhǎng)都害怕發(fā)生爭(zhēng)端，索性在討論后決定，直接告訴公民外部族野蠻而粗魯。這并不對(duì)，但也是我們以極端手段以求穩(wěn)定的手段，是迫不得已的計(jì)劃。”

“孩子，其實(shí)你們的事情我知道，而且我完全理解。在很久以前，當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我也曾遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)外部族男孩，可惜我們?cè)谶B續(xù)幾天故意碰面后沒(méi)人敢給對(duì)方打招呼。在那以后的日子里，我十分地后悔，一直在想：如果當(dāng)時(shí)打了招呼，肯定能改變一些什么的吧。從那以后，我總會(huì)到第一次遇見(jiàn)那個(gè)男孩的地方轉(zhuǎn)悠。直到有一天我看見(jiàn)了你們。我沒(méi)敢驚擾你們，也在沒(méi)敢打擾你們。內(nèi)心卻是滿滿的解脫和驕傲?！?/p>

“兒子啊，父親永遠(yuǎn)支持你。放手去做吧，孩子。你的面前是星辰大海等待著你去征服?，F(xiàn)在，好好睡吧，以后，這個(gè)世界就屬于你了?！闭f(shuō)完，父親掩了掩我的被角又輕輕地出去了。我躺在床上，緊閉著眼睛，但淚水還是不自覺(jué)的流了出來(lái)。我下定決心，要將小亞印真正融合。

我每月按時(shí)去“大一統(tǒng)”亞部落聯(lián)系中心接受調(diào)度，分配人民去完成運(yùn)輸任務(wù)，但很奇怪，大一統(tǒng)從來(lái)不安排我們和印部族進(jìn)行往來(lái)。有一次，我趁著沒(méi)人，對(duì)大一統(tǒng)說(shuō)出了我的疑惑，大一統(tǒng)對(duì)我說(shuō)：“我當(dāng)初被設(shè)定出來(lái)，就是為了和平。至于用何種方式和平，其實(shí)是你們可以選擇的。其余的部族，由于害怕不同文化理念的人接觸，從而產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而埋下戰(zhàn)爭(zhēng)的種子，而選擇“小國(guó)寡民”式存在，你們選擇用你們的方式突破了部族間的壁壘，族人得以真正融合，獲得永久和平。在我的定義中，你們已是亞印部族，不分彼此?！?/p>

我興沖沖的趕回部族，緊急召開(kāi)了“小亞印”大會(huì)并說(shuō)明了情況，每個(gè)人都興高采烈地決定將部族真正融合。沒(méi)過(guò)多久，我們就成了全球首個(gè)和平融合的不同部族。

沒(méi)有什么矛盾是解決不了的，若有，也只是在人心間的隔閡上，絕非物質(zhì)的矛盾上。從此，我和小印致力于部族融合。一切進(jìn)展的是那么地順利，在小亞印成立五十年之際，我們終于迎來(lái)了全球真正的新和平時(shí)代的到來(lái)。

“小亞印”得以推廣到“大一統(tǒng)”中了。

指導(dǎo)老師：翁盛，中學(xué)高級(jí)教師，區(qū)骨干教師。承擔(dān)北京市區(qū)級(jí)公開(kāi)課十余次，參加國(guó)家、市級(jí)課題四項(xiàng)，在國(guó)家、市區(qū)級(jí)刊物發(fā)表文章二十余篇。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加國(guó)家級(jí)征文比賽，多次榮獲一二等獎(jiǎng)。